close
تبلیغات در اینترنت
خطاهای معلمی
آخرین ارسال های انجمن
عنوان مطلب تعداد پاسخ ها تعداد بازدید ها آخرین پست دهنده
مبحث بانک در#c 1 60 irancsharp
امتحانام نزدیکه 2 82 alim1373
اشکامو پاک کردم 0 35 alim1373
آشنایی با یکی از خطرناکترین شبکه های شیعی وحدت ستیز 0 47 alim1373
فلسفه قيام امام حسين 0 33 alim1373
تحلیل وبررسی آموزش وپرورش ژاپن و ایران 0 14032 alim1373
روانشناسی رنگها 0 39 alim1373
آنچه که نباید به کودکان گفت 0 34 alim1373
معرفی رشته علوم تربیتی 0 46 alim1373
پیامک 10 0 47 nouri
حدیث فضیلت روز عرفه 0 27 saman20
پیامک 4 1 110 ashkan
پیامک 9 0 45 nouri
پیامک 8 0 82 nouri
پیامک 7 0 39 nouri
پیامک 6 0 31 nouri
پیامک 5 0 32 nouri
پیامک 3 0 49 nouri
پیامک 2 0 47 nouri
پیامک 1 0 43 nouri
خطاهای معلمی

بی نشاطی یا کم نشاطی چهره ورودی

عبوسانه و بدون لبخند وارد شدن

با عجله وارد شدن

حضور و غیاب ندایی (اسامی تک تک فراگیران را خواندن)

صرف وقت زیاد در مورد مناسبت ها

عدم اجرای ارزشیابی تشخیصی

عدم پوشش دهی همه ی فراگیران در هنگام ارزشیابی تشخیصی

در هنگام ارزشیابی تشخیصی از یکی دو نفر بیشتر سوال نمی پرسند

عدم پوشش دهی همه ی مطالب درسی در هنگام ارزشیابی تشخیصی

عدم ارتباط سوالات ارزشیابی تشخیصی بادرس جدید

سوالات ارزشیابی تشخیصی را فقط به درس قبلی اختصاص می دهند

ارزشیابی تشخیصی را به صورت گروهی به عمل می آورند، آنگاه پاسخ ها را جمع آوری کرده و کنار می گذارند. (در واقع این معلم ارزشیابی تشخیصی به عمل نیاورده است. زیرا پس از اجرای ارزشیابی، بازخوردی دیده نمی شود.)

عدم ارتباط مهارت آماده سازی با موضوع درس جدید

صرف وقت زیاد در مورد آماده سازی

طرح سوال نابجا: «جلسه ی قبل تا کجا درس دادیم؟» این سوال بیانگر ناآگاهی معلم در مورد روند تدریس است.

استفاده از شیوه های تدریس یکنواخت و غیرفعال ( عمدتا ً روش سخنرانی و توضیحی )

به ظاهر اجرای شیوه ی فعال ( در عمل عدم اجرای الگوی فعال و نوین )

اجرای ناقص الگوهای فعال و نوین تدریس

عدم تسلط بر مطالب درسی

جمع بندی توسط معلم، در ابتدای اجرای این مهارت

خلاصه ی درس، قبل از زمان جمع بندی نصب شده است

پس از جمع بندی توسط فراگیران، عدم ارائه ی مطالب تکمیلی و اضافی توسط معلم

عدم تناسب منابع معرفی شده باسن فراگیران

تعیین تکلیف به صورت گروهی در خارج از مدرسه

تاکید بیش از حد به هدف دینی و اخلاقی

عدم ارتباط هدف دینی و اخلاقی با موضع درس

در دست گرفتن برگه ی طرح درس

صدای پایین معلم

بیش از حد بلند بودن صدای معلم

صدای یکنواخت

بی نشاطی و بی شادابی کلامی ( وارفتگی کلامی)

تکیه ی کلام داشتن مانند بچه ها، بچه ها

بیش از حد سخن گفتن معلم

عدم تحرک و جابه جا یی معلم در کلاس

یک جا ثابت ایستادن

شکل ایستادن نامتعادل: افتادن روی میز – دست ها را پشت بدن گذاشتن ...

تکیه ی غیرکلامی، برای مثال مرتب ساعت را نگاه کردن

در هنگام سرکشی و نظارت به گروه ها، حرف زدن معلم با اعضای گروه

فرصت کم دادن به فراگیران در هنگام فعالیت های گروهی

در هنگام فعالیت گروهی، نوشتن مطالب هر گروهی توسط معلم

عدم توضیحات تکمیلی معلم پس ار ارائه ی فعالیت های گروهی

نام گذاری گروه ها با اسامی نامربوط با موضوع درس






طبقه بندی: معلمانه،
برچسب ها:معلمانه، دانشگاه شهید باهنر، شهید باهنر اراک،
امتیاز : :: نتیجه : 1 امتیاز توسط 1 نفر مجموع امتیاز : 1
تعداد بازدید مطلب : 37

[ سه شنبه 22 مهر 1393 ] [ 20:35 ] [ نوری ]

[ نظرات () ]

مجله اینترنتی دانستنی ها ، عکس عاشقانه جدید ، اس ام اس های عاشقانه

آوازک